孙秀玲老师本学期承担19531、32两个班级的《物联网导论技术》，18531、32两个班级的《JAVA程序设计》，17441、442两个班级的《物联网数据处理技术》、《物联网工程设计与实施》共计6个班级四门课程的教学任务。        本着疫情阶段“停课不停教，停课不停学”，课程严格以教学大纲为依据的原则，按照教学日历的安排进教学工作。自从2月中旬开始着手线上教学的准备工作，教师通过对网上各种教学资源和平台进行调研，最终选用腾讯课堂进行教学直播和录课、答疑、点名、互动、测试等环节，师生可以对话，也可以在互动区进行文字留言，实现了语音、文字的全方位互动，学生通过讨论交流，思辨能力和探索意识均有所提升。同学反映说：“老师。这感觉和我们平时上课一样啊！”在实际教学过程中偶尔个别同学会因为卡顿问题而影响听课效果，任课教师采取当天学生课程任务完成之后针对个别同学重新直播录课内容并辅以qq或者微信平台进行答疑，确保实现学校“一生一策”的方针，做到精准到个人，一个不漏！ 学生寄语：
       信息工程分院物联网工程专业咸赫同学表示，在这个疫情防控的特殊时期，开学第一课都和校园里的开学有所不同。通过第一节课的上课体验，老师上课讲非常仔细，下课后不懂得可以反复观看视频或者向老师询问。
       信息工程分院物联网工程专业王安之同学表示，疫情当头，采取了线上授课的方式，最开始不是很适应，但慢慢的发现了 线上学习的好处。同学们在线上能够抛开自身的问题，敢于向老师去提问，这是在线下授课所不具备的，面对不知何时能够回到学校的情况，这使学生们都不敢放松，生怕回到校园被他人超过自己。        信息工程分院物联网工程专业王思琪同学表示，在疫情面前  我们一样可以通过线上学习方式和老师进行学习交流，充分利用网络，不会因为居家而学习散漫，我们要通过和老师的密切配合达到了更好的学习效果。
二、由扬老师
       2020年的新学期，是一个不同寻常的学期。全国受新型冠状病毒的影响，全面采取了线上教学的模式。信息工程分院积极响应教育部“停课不停学”的要求，为学生开展线上教学迎接新的学期。        在正式授课之前，做好了充足的准备工作。首先将所有授课学生按照授课班级加入到QQ群当中，并提前告知了上课之前的准备工作和具体的要求，为开课做好了充分的准备工作。开始用QQ群课堂授课，并进行了测试，后来发现这种直播的方式，对于统计学生到课情况有一定的弊端，进去群课堂的时候显示的是昵称而不是学生的班级学号姓名这种群名片，不利于统计没到课学生情况，所以改采用在群中直接视频连接分享桌面的方式授课。这样可以方便的查看谁还没有加入，提醒他尽快加入进来上课。        对于提醒学生上课还利用了QQ群中的打卡功能，在上课前十分钟内要求所有人打卡，来记录到课情况。这种打卡上面有序号可以很方便的看到多少人没打卡，一共打卡了多少人。        上课时经常提问，增加课堂的气氛，随机点名，点到谁谁把自己的麦克打开进行连麦，回答完问题及时关闭麦克。
       线上教学还有一种弊端就是老师不知道网络对面的学生是否在听课，是否在认真听课，学生有可能开着电脑自己在干别的事情。为了避免这种情况，我采取了相应的措施，比如在讲解PPT时上面有一些特殊的标注作为讲解的板书，我会在上课过程中要求学生将我讲的这个页面截屏发到QQ群里面，时刻观察学生是否在认真听课，如果他在做别的事情可能会错过我要求截屏的特殊节点，对这样的同学进行警告，下次上课就会认真对待。
       课下对于由于网络不好听得不清楚的同学，把录屏或者录课内容发给他们来补充课上没听懂的内容。
       课后作业的布置，充分利用QQ中作业的功能，下发作业，学生提交作业后可以线上批改给出成绩，对于没上交作业的同学可以及时发出提醒。还可以红笔批改作业，指出不正确的内容。        实际教学情况中，学生出勤率非常好，几乎都是100%，有个别同学掉线后也会很快上线，课堂回答问题、提问人数占比也很高，学生的积极性很高，每节课都有主动回答问题的同学。以上是近两周教学过程中的一些体会和改进的一些线上教学方法，在后续课程中还会不断适应实际情况进行调整和改进。
       没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会来临，我相信在不久的将来我和我可爱的学生会在大学课堂上见面，共同来学习知识，共同进步。最后祝愿中国加油，武汉加油！        为贯彻落实教育部和吉林省教育厅关于新型冠状病毒肺炎疫情防控工作要求，保证延期开学期间教育教学活动有序开展，长春理工光电信息学院在开学前期进行了相当多的线上培训活动，利用多种形式（QQ，腾讯，学习通，智慧树等）使老师能够更好的开展线上教学。        3月3日是我教的第一次线上课，在3月2日时就和学生们进行了演练，这样能够有效的防止在真正上课时，学生因对软件的操作不熟悉而耽误教学时间。为了防止由于网络拥堵而带来的观看效果不良的情况，我在上课之前，事先把上课用的PPT、音频文件和视频文件上传到QQ群里，方便同学更流畅的观看，由于课前分享了教学材料，公布了教学目标，布置了课前任务，让学生明白了线上课程的具体流程，方式方法等，明显缓解学生的疑虑。课上采用以下流程：在学生观看完视频后，在QQ群里对重点知识进行详细的解答和说明，方便学生对重点、难点知识的理解，课后对学生不明白的问题进行单独讲解。        在每次课程结束之后，对学生观看精品课的笔记进行查看，对学生的学习情况做进一步的了解。        第一周上课结束后，就出勤率，作业完成程度进行相应的汇总，能够达到100%按时出勤，学生对精品课的观看记录也全部按时完成。        每次上完课后，我都对学生的学习情况，签到记录，视频观看情况进行了详细的总结和记录，做到每一课都有记录，都可查询。        第一周上完课后，有部分同学反映，在观看视频的过程中，由于要记笔记，时间不够，在今后的课程安排中，尽量多留给学生记录的时间。
       线上教学开展以来，学院组织教师分享线上教学心得与经验，总结存在的问题，协力解决，为后续开展线上教学教师提供有益参考。并且在钉钉进行视频会议，总结分析教学情况。
       线上教学运行一周，学生心态平稳，上课积极、线上教学适应性良好。